Há muitas pessoas que ainda questionam o fato de se ensinar um ou mais idiomas a crianças quando estas ainda estão em fase de aprendizado da língua materna.
A mídia tem dado, recentemente, um grande destaque à importância de experiências precoces de aprendizado no desenvolvimento do cérebro humano.
A revista NEWSWEEK dedicou uma edição especial aos 3 primeiros anos de vida de uma criança indicando que “há uma janela de oportunidade” para o aprendizado de uma segunda língua, começando com 1 ano de idade. Um artigo na revista TIME, de fevereiro de 1997, sugere que línguas estrangeiras devem ser ensinadas às crianças tão logo seja possível.
O fato de aprender inglês cedo, de uma maneira natural e divertida, fará com que a criança sempre associe o idioma a alguma coisa agradável, incentivando-a a prosseguir no estudo para o domínio do mesmo. Isso lhe será útil em qualquer área de estudos, na sua carreira e em toda a sua vida.
Ensinando a nossas crianças, dos 4 aos 7 anos, sentimos a necessidade de desenvolver atividades que as ajudassem a educar os seus ouvidos e falar com pronúncia adequada, distinguindo os sons básicos do idioma em foco, além de estabelecer uma relação bastante positiva com o inglês, preparando-as também para a alfabetização no novo idioma, que ocorre de uma maneira mais fácil e natural.
Nossa propostaO material didático utilizado é composto por histórias e músicas que são trabalhadas de maneira bastante lúdica e interativa com as crianças. Nosso objetivo é que elas se divirtam, aprendendo novas palavras, músicas e brincadeiras, desenvolvendo sua capacidade de interagir com os colegas em inglês!
Os vocabulários trabalhados têm relação direta com o cotidiano das crianças, possibilitando que elas transitem com facilidade e segurança entre os idiomas. O material didático traz histórias nas quais esses vocabulários são apresentados e contextualizados. O livro tem por objetivo dar continuidade e sequência aos conteúdos que são trabalhados em sala de aula.
MÚSICAS As músicas são um instrumento muito válido e eficaz em qualquer método de ensino e para qualquer faixa etária. Com crianças, cuja capacidade de concentração continuada é muito pequena, a música na sala de aula pode ser usada tanto para relaxar como para despertar a atenção e ativar energias. Na música usamos letras que rimam e repetem determinadas estruturas, para fixação do que estamos ensinando.
As músicas devem ser acompanhadas de movimentos (sinestesia) para dar vida, entusiasmo as mesmas.
PROJETOSA utilização de pequenos projetos como recurso pedagógico na aprendizagem das crianças, auxilia na organização do que é trabalhado nas aulas de inglês. Eles estimulam novas descobertas e abrem possibilidades de ampliar as conexões com o mundo através dos diferentes campos do saber, de maneira não linear e social. São nesses momentos de interação que as crianças podem experimentar e aplicar, compreender e estabelecer relações e participar ativamente do aprendizado da segunda língua.
A nossa experiência tem sido altamente positiva, surpreendendo-nos a capacidade das crianças em reconhecer sozinhas as estruturas aprendidas, e novas palavras que vão sendo acrescidas ao vocabulário do dia a dia.
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